Bihevioralni simptomi
Tko je Grozno Dijete?
To je dijete koje radi "ono što želi": ne sluša svoje roditelje, on ih tiranizira i ucjenjuje neprekidno, izaziva ih uvijek suprotstavljajući se odbijanju njihovih poziva ili njihovim naredbama, na način koji ide od jednostavnog čvrstog odbijanja (on kaže ne), na histerične prizore ako se nađete među ljudima: u trgovinama, na primjer, on plače, pečati noge, kotrlja po podu, kako bi se roditelji osjećali primoranim da ga zadovolje kako ne bi izgledali loše.
Isto strašno dijete, povremeno, u odsutnosti njegovih roditelja, ponaša se poštujući pravila i ograničenja koja su mu nametnuta i privlače svačije simpatije; u drugim slučajevima, s druge strane, ponaša se loše čak iu odsutnosti roditelja, toliko da ga nitko više ne želi zadržati i svi ga pokušavaju izbjeći. Sa svojim drugovima, osobito ako su mlađi od njega, on uvijek želi biti vođa i ako ga drugi ne slijede, napada ih ili se izolira i ne sudjeluje u igri i društvenoj interakciji.
Ovakvo ponašanje osobito je vidljivo nakon dvije godine, ali u nekim slučajevima može biti toliko ozbiljno da se događa čak i prije godinu dana.
U školi se strašno dijete ponaša kao negativna prisutnost, uznemirujući svoje pratioce i nezainteresirano za ono što se uči. Sve je dodatno komplicirano u predadolescenciji i šire, jer postaje asocijalno.
Roditelji kažu da su sve pokušali: od dobrog do lošeg, ali ništa se ne poslužuje. Osjećaju se delegitimizirane i često dolaze konzultirati dječjeg psihijatra na pritisak škole, koja je više puta inzistirala na potrebi da se nešto učini.
Postoje i manje ozbiljne stvarnosti, ali sve one imaju zajednički nazivnik nemoći svojih roditelja pred djetetom ili dječakom koji je uvijek neosjetljiv na njihove pozive i koji pokazuje neku vrstu ravnodušnosti prema pravilima, čak i najbanalnijoj, praćen od određene sklonosti da stalno izazivaju roditelje, a ponekad i učitelje.
Fenomen je široko rasprostranjen, budući da znanje psihijatra dolazi samo iz graničnih slučajeva, koji dostižu prag nepodnošljivosti, ali svi oni koji se na ovaj ili onaj način toleriraju ili smatraju normalnim, ostaju nepoznati.
Među njima moramo uključiti one situacije koje se smatraju nenormalnim od strane bilo kojeg vanjskog promatrača, ali koje toleriraju roditelji, kojima je prikladnije "zatvoriti oči" ili stalno opravdavati svoje dijete uvijek pripisujući drugima, okolišu, odgovornosti što se događa, ne želeći vidjeti istinu.
uzroci
Što čini dijete "strašnim"?
Da bismo pokušali objasniti uzroke ove slike, moramo se vratiti u prva razdoblja razvoja djeteta (ontogeneza): on je, čim se rodio, došao iz svijeta, maternice, u kojoj nije bilo potrebe, u kojoj je sve bilo automatski regulirano i upravo zbog toga ne postoji ni pomisao.
Na kraju trudnoće dijete je izbačeno iz ove situacije i ulazi u drugo mjesto gdje je umjesto toga potrebno prevladati. Međutim, ovaj traumatski događaj je bitan za pokretanje procesa koji će dovesti do takozvanog "psihološkog rođenja", trenutka u kojem će znati da postoji i biti svjestan svoje vlastite individualnosti. Ovo putovanje naziva se "trudnoća izvan maternice" jer traje otprilike u isto vrijeme kao i trudnoća (8-9 mjeseci). Majka zadovoljava potrebe djeteta i na taj način mu omogućuje da razvije svoj identitet.
Proces se odvija na prirodan način i povezan je s harmonijom koja se postiže između dvoje: dijete osjeća nelagodu, nedostatak, čak i ako ne zna što mu je potrebno, majka ga tumači i pruža odgovarajuće zadovoljstvo. U ovom trenutku dijete je imalo pozitivno iskustvo i može ga početi ponovno koristiti kad ga još treba, ali je također pronašao ime za tu nelagodu (na primjer, ako se ta nelagoda smiri s hranom, onda je njegovo ime gladno ).
Kroz ovaj temeljni proces, misao se rađa i, kako se ponavlja iznova i iznova, osjećaj sebstva postupno se formira kroz spoznaju vlastitih potreba, pod uvjetom da su zadovoljni. Od tog trenutka počinje pravi psihički život koji se temelji na želji, a ne na potrebi. Potreba stvara misao, ali da bi se ona razvila, potreban nam je prolaz do želje, što je stvaralački čin.
Dakle, da bi rodila psihu, dijete mora biti zadovoljno u svojim primarnim potrebama; frustracije su stoga beskorisne i štetne jer odgađaju taj proces. Naravno da je neizbježno, jer nijedna majka ne može uvijek biti tako oprezna i pažljiva da ih sve izbjegava, ali je od najveće važnosti da se tijekom prvih 6-9 mjeseci proračun prebacuje u korist zadovoljenja. U ovom trenutku, ostvarenje samosvijesti predstavlja rješenje kontinuiteta između svijeta zadovoljenja, gdje prevladava zadovoljstvo zadovoljstva, i svijeta ravnoteže između frustracije i zadovoljenja, gdje prevladava stvarnost.
To je upravo trenutak kada ne stječe strukturalnu vrijednost jer prisiljava dijete na proučavanje i primjenu novih taktika i strategija kako bi dobio ono što želi, a također je u ovoj fazi često, greškom, ne dolazi od roditelja i dijete je i dalje zadovoljno, a da nikada nije bilo podvrgnuto zabrani koja ga tjera na susret s realnošću frustracije. Rezultat je ne-evolucija želje, jer nema više ništa za željom. Nedostaje prostor čekanja, a strašno dijete postaje sve više i više svemoćno, zatvoreno unutar zaštitne ljuske.
